提高毕业论文质量的对策

确定本科毕业论文目标；学士学位论文研究目标主要包括三个层次：专业目标，要求学生掌握本专业的理论知识，了解相关专业的基本理论，系统地学习研究方法，注重知识的运用；实践目标，要求掌握所撰写课题的最新进展，设计出实用的研究方案，完成实践任务并在完成实践的基础上提出和深化问题，提出新问题的解决思路或更有效的解决方案，强调创新能力的形成和提高。专业目标是基础，能力目标是根本，实践目标是根本，实践目标是保障。教师在教学过程中应根据学生的实际情况，对不同的目标进行折衷。

强化教师队伍建设，完善培养条件。指导教师的水平和培养条件的完备程度受到论文的质量限制。提高本科毕业论文质量需要结合当前迫切需要和长远规划，从多方面着手，建立一支具有专业结构、年龄梯队的导师队伍，形成梯队式的教师队伍。首先，建立完善的导师培训机制。加速引进国外优质教育资源，培养一批熟悉国情、熟悉国情和学生情况的导师。第二，建立合理有效的激励机制；对于工作环境，要从舆论、重视程度、经费等方面，营造有利于教师引导的氛围，营造有利于教师分配、愿意引导的激励环境。要建立导师档案，不断扩大师资队伍，使提高本科毕业论文质量的理论研究与实践工作成为一项实实在在的事业。第三，在培养条件上，继续加大图书、期刊、实验仪器、学术平台、基地等方面的投入，让学生有条件开展探索性研究。

以实际需求为导向，培养学术精神。要稳步提高本科毕业论文的质量，最重要的是要培养学生具有学术精神。第一，各高校在学生手册中，应明确规定，本科生毕业论文不得抄袭，应从具体实践出发；在研究生中推行的匿名评审制，已证明这一制度使大部分研究生在撰写论文的每个环节都不敢半点懈怠；三是本科生的开题报告会邀请校外学者参加，并实行导师回避制度。要使学生做的论文学以致用，就要进一步推进学生的实习、实践活动的长期化、基地化、稳定。特别是，根据专业的不同和毕业去向的差异，为学生提供学业型和实践性实习机会，导师全程参与，指导学生设计、完成实习和实习任务。它不仅能锻炼学生提炼、解决实际问题的能力，而且能使学生在专业知识的基础上发挥能动性，激发创新能力的生成，从而帮助学生学以致用，为毕业后的职业学习打下良好的基础。