河南中医学院图书馆
作者:论文查重系统 发表时间:2021-12-11 01:44:51 浏览次数:78
河南中医学院图书馆始建于1954年,前身是河南省中医进修学校图书室。1958年,随学校由开封迁入郑州市并更名为河南中医学院图书室,1984年建成东明校区图书馆并投入使用,2006年龙子湖校区图书馆分馆正式对读者开放。
图书馆作为全院的文献信息中心,是为学院教学、科研与医疗提供文献信息服务,并负责全院读者信息教育的学术性机构。图书馆在学院党、政领导的支持下,经过全馆工作人员的共同努力,办馆条件不断完善,办馆水平不断提高,在履行信息职能,为教学科研服务方面发挥了积极作用。
一、办馆理念
图书馆以教育部《普通高等学院图书馆规程(修订)》为标准,在学院党政的领导下,坚持“读者第一,服务至上”的办馆理念,履行教育职能和信息服务职能,采用现代技术,实行科学管理,建立与学校发展相适应的以中医药学科为特色,兼顾其它学科的文献配套与收藏体系,加大图书馆网络化、自动化的发展力度,拓展服务功能,把学校图书馆建成融学术性与研究型为一体的现代化大学图书馆,打造成与多学科协调发展相适应、特色鲜明、资源丰富、技术先进、功能完善、面向学校、服务社会的信息化服务中心。
二、馆舍及人员概况
1、建筑格局
图书馆现有老校区馆舍面积4500平方米,龙子湖校区馆舍面积5900平方米。龙子湖校区3万多平方米的新图书馆正在建设中,预计年底交付使用。
2、组织机构及人员构成
图书馆党组织设党总支委员会,由党总支书记和党总支委员组成,下设3个党支部。图书馆行政机构设馆长1人,副馆长2人,下设8个部室,分别为:采编部、流通一部、流通二部、期刊部、技术部、信息与检索中心、古籍特藏部、办公室。图书馆现有工作人员63人,其中博士研究生学历1人,硕士研究生学历21人,本科学历29人;高级职称9人,中级职称24人。
三、馆藏资源建设
图书馆依据学院学科专业发展规划,在图书情报工作委员会的指导下,科学合理地规划馆藏结构,把馆藏资源特色化建设作为藏书发展的核心内容,形成以中、西医学、药学类文献为主体,以中医药古籍为馆藏特色,兼有人文、社科等多类型、多载体的文献信息资源馆藏体系,并保持重要文献和特色资源的完整性、连续性。我馆中医药类文献收藏比较齐全,总收藏量居河南之首。馆藏中医线装古籍文献非常丰富,是我馆的特色资源,藏书共计3.3万多册,包括明、清时代的刻本、抄本等版本形式,并自建古籍书目数据库,在中原地区各医学院校中占有重要的位置。
图书馆始终保持馆藏报纸期刊订购的连续性,收藏了国内公开发行的所有中文医药学期刊,中医药学期刊采取复本制度,保证了专业期刊的完整性。
同时,图书馆根据学校教学科研的需要订购有关电子资源,在续订原有电子资源的基础上,还增加经费逐年增加电子资源种类的订购量,使电子资源的总订购量逐年增加。
图书馆现有各类馆藏图书130.2万册,中外文期刊1515种,中外文数据库43种。
四、业务管理自动化建设
图书馆适应信息时代的发展要求,在全国中医药高校中较早开展了信息服务与文献检索服务,1997年底图书馆开始进行自动化、网络化建设,经历了从单机检索到联机检索、再到自动化和网络化系统建设的过程,建立了文献管理自动化集成系统和信息检索网络系统,并通过校园网连接到了中国教育科研网和国际互联网,实现了图书馆的自动化管理。图书馆为读者提供每天24小时电子文献服务,所有数字化全文文献与数据库均可在校园网上检索。
五、读者工作
图书馆努力履行高校图书馆的“信息服务职能”与“教育职能”,坚持以读者需要为中心,紧紧围绕学院的教学与科研任务开展各项工作。图书馆始终坚持“读者第一,服务至上”的服务宗旨,把服务育人的观念融入到每一个工作环节,使亲情服务、爱心奉献的理念体现在每一个工作的点面,改善工作环境,提高工作效率。目前,新老校区图书馆同时对读者开放,为读者提供书刊借阅、网络查询、信息检索、科技查新、参考咨询、用户培训等多项服务。
图书馆经常开展与读者之间的交流沟通活动,每年举办以“阅读文化经典,建设书香校园”为主题的“读书月”活动,密切和读者之间的关系。
六、学术活动和馆际交流
图书馆还致力于馆际交流与合作,积极推动我校图书馆事业的发展。图书馆积极参加高校系统文献信息资源共建与共享,与省会本科院校建立了馆际协作、馆际互借与文献传递系统。图书馆还关注图书情报界学术、技术动态,积极派人参加各种图书情报类培训和会议,走出去进行对口交流与参观学习。这些极大地提升了图书馆员工自身的素质,增强了服务读者的能力。图书馆开创了科研工作新局面,连年承担多项科研项目,提高了我院在同行中的影响。
一分耕耘,一分收获。近几年来,经过全馆员工的共同努力,图书馆的工作得到读者和同行越来越多的认可。图书馆将以学校更名大学为契机,在全体馆员中树立求新、求变的观念,继续推动图书馆服务理念的创新,为将来进一步提升服务水平打下基础,为推进学校的整体发展,做出更大的贡献。
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