研究生论文结构常见问题及答案
作者:论文查重系统 发表时间:2023-12-14 15:51:55 浏览次数:26
问:论文写作中常见的结构方面的问题有哪些?(一)答:1.结构缺失、失衡
毕业论文要浑然一体,布局完整。但有的毕业论文开头既没有说明课题的来源或者研究目的、意义,也不交代研究的方法和调查的手段,-开始就列举大量事实和数据,让人觉得“没头没脑”.有的结论部分没有个人的观点和见解,缺乏必要的分析和评论。还有的论文结构失衡,如该详细的不详细,该简略的却又过于冗长瞎慎;对中心论点的论证不充分,而对其他分论点却津津乐道。这些问题的出现,就会使得毕业论文的结构不完整,失去平衡。
2.结构松散,缺乏条理
毕业论文要有层次、有条理。自然界或社会上的事物之间有各种不同的关系,反映这种关系的材料之间也有各种不同的关系,如平行关系、递进关系、对立关系、接续关系等。总之,理清了事物之间的相互关系,并在结构上体现出来,文章的眉目就清楚了。
但有的毕业论文内容上东拼西凑,层次既不遵循各部分内在逻辑顺序,也不符合作者和读者的认识规律;有的缺乏总体布局观念,写作时任笔端自由驰骋,就会出现前后不衔接,甚至前后重复、矛盾,或颠三倒四、东拉西扯,上下两段明显地割裂开来,缺少自然的过渡,使人感到磨胡敬生硬和意思不连贯。有的论文分段太长,甚至一连几页也不分段,显得层次不明,阅读起来比较费力。
以上就是环球做键青藤小编关于论文写作结构的相关内容,希望对即将毕业的小伙伴们在论文写作上有所帮助,更多相关内容,欢迎关注本平台!问:论文写作中常见的结构方面的问题有哪些?(三)答:4.摘要、绪论或结论相混淆
由于部分学生不同程度地存在着不明白摘要、绪论和结论的作用,以及它们之间的关系,致使三者内容相混。在一些毕业论文中,摘要、绪论和结论不当是一个较为突出的问题。
摘要也叫内容提要或内容摘要,相对而言,是毕业论文写作中最容易出现问题的地方。例如,摘稿芹要过于简单,信息量不足,不能确切地表达论文的主要内容;不够简练,篇幅超过限定的字数;关键词数量过多或过少,用词不当;出现了图表、公式,或是对毕业论文内容的评论及自我评价;需要有外文摘要时,外文摘要翻译不准确。
有些毕业论文的绪论夸夸其谈,长篇大论,但许多内容与主要研究内容关系不大,没有很好地起到引导本论的作用;有的绪论整段抄录教科书的有关内容,对一些人所共知的一般知识,不厌其烦地做介绍,却不提及自己的研究任务和课题的意义,内容空泛,文不对题。
很多毕业论文的结论也不符合写作要求。例如,有的论文在写完研究过程和所能获得的数据材料之后,没有归纳和总结,也没有评价与建议,不能完整、准确地表达自己的研究成果或结果。这样的毕业论文反映不出工作的最终成果,看不明白研究或设计任务是键塌毕否完成和完成的质量。还有一些毕衫辩业论文在结尾处写上几点老生常谈的体会,这种肤浅的认识和感受,是不能代替论文结论的。
以上就是环球青藤小编关于论文写作结构的相关内容,希望对即将毕业的小伙伴们在论文写作上有所帮助,更多相关内容,欢迎关注本平台!问:论文写作中常见的结构方面的问题有哪些?(二)答:3.论证不得力,缺少逻辑性
这种结构性的问题主要有两种情况:第一种是只有理论分析,从理论到理论,缺少必要的、充分的事例和数字的依据;第二种是材料很多,但在选材和组织材料上欠佳,缺少严谨的逻辑性。第二种问题在许多毕业论文中容易出现,一般表现在以下几个方面。
(1)忽视“新颖性”的选材要求,材料陈旧,用一些人们熟知的老例子,缺乏新鲜感和吸引力。
(2)不能有选择地利用缓做升典型、精练的材料形成自己的观点,例子很散,没有从中整理出自己立论的角度和起笔的由头。
(3)论据缺乏典型性和必要性,仅凭在特定环境中极少发生的某些事实,得出与该环境中大量发生事实所不同的结论,因而论证缺乏说服力。
(4)提出论点、罗列论据之后,不做深人分析,甚至不做任胡知何分析,没有论证过程,便用“由此可见”“大量事实证明”等语句,转而扣合所提出的论点。
(5)以偏概全,以点代面,以小论据支撑大论点,论据不足,犯了“推不出”的毛病。
(6)主次不分明,重点不突出,或论点与论据之间没有必要的联系,两者或互相脱节,或互相矛盾,犯了“引论失据”的毛病,其原因是对概念和事实没有真正理解。:
(7)分析问题时不是从实际出发,从对事实的分析中得出结论;而是用观点去套例子,用事实去印证观点。
(8)前后论点有矛盾,中心论点与分论点有矛盾,或回避问题,或主观臆断,分析不客观,没有进行必要的和充分的论证。
(9)结扰老构单一,缺乏层次性,几千字的内容,中间不用序码,也不加小标题,读起来很吃力,或是首尾脱节,缺乏完整性。
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2.结构松散,缺乏条理
毕业论文要有层次、有条理。自然界或社会上的事物之间有各种不同的关系,反映这种关系的材料之间也有各种不同的关系,如平行关系、递进关系、对立关系、接续关系等。总之,理清了事物之间的相互关系,并在结构上体现出来,文章的眉目就清楚了。
但有的毕业论文内容上东拼西凑,层次既不遵循各部分内在逻辑顺序,也不符合作者和读者的认识规律;有的缺乏总体布局观念,写作时任笔端自由驰骋,就会出现前后不衔接,甚至前后重复、矛盾,或颠三倒四、东拉西扯,上下两段明显地割裂开来,缺少自然的过渡,使人感到磨胡敬生硬和意思不连贯。有的论文分段太长,甚至一连几页也不分段,显得层次不明,阅读起来比较费力。
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由于部分学生不同程度地存在着不明白摘要、绪论和结论的作用,以及它们之间的关系,致使三者内容相混。在一些毕业论文中,摘要、绪论和结论不当是一个较为突出的问题。
摘要也叫内容提要或内容摘要,相对而言,是毕业论文写作中最容易出现问题的地方。例如,摘稿芹要过于简单,信息量不足,不能确切地表达论文的主要内容;不够简练,篇幅超过限定的字数;关键词数量过多或过少,用词不当;出现了图表、公式,或是对毕业论文内容的评论及自我评价;需要有外文摘要时,外文摘要翻译不准确。
有些毕业论文的绪论夸夸其谈,长篇大论,但许多内容与主要研究内容关系不大,没有很好地起到引导本论的作用;有的绪论整段抄录教科书的有关内容,对一些人所共知的一般知识,不厌其烦地做介绍,却不提及自己的研究任务和课题的意义,内容空泛,文不对题。
很多毕业论文的结论也不符合写作要求。例如,有的论文在写完研究过程和所能获得的数据材料之后,没有归纳和总结,也没有评价与建议,不能完整、准确地表达自己的研究成果或结果。这样的毕业论文反映不出工作的最终成果,看不明白研究或设计任务是键塌毕否完成和完成的质量。还有一些毕衫辩业论文在结尾处写上几点老生常谈的体会,这种肤浅的认识和感受,是不能代替论文结论的。
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这种结构性的问题主要有两种情况:第一种是只有理论分析,从理论到理论,缺少必要的、充分的事例和数字的依据;第二种是材料很多,但在选材和组织材料上欠佳,缺少严谨的逻辑性。第二种问题在许多毕业论文中容易出现,一般表现在以下几个方面。
(1)忽视“新颖性”的选材要求,材料陈旧,用一些人们熟知的老例子,缺乏新鲜感和吸引力。
(2)不能有选择地利用缓做升典型、精练的材料形成自己的观点,例子很散,没有从中整理出自己立论的角度和起笔的由头。
(3)论据缺乏典型性和必要性,仅凭在特定环境中极少发生的某些事实,得出与该环境中大量发生事实所不同的结论,因而论证缺乏说服力。
(4)提出论点、罗列论据之后,不做深人分析,甚至不做任胡知何分析,没有论证过程,便用“由此可见”“大量事实证明”等语句,转而扣合所提出的论点。
(5)以偏概全,以点代面,以小论据支撑大论点,论据不足,犯了“推不出”的毛病。
(6)主次不分明,重点不突出,或论点与论据之间没有必要的联系,两者或互相脱节,或互相矛盾,犯了“引论失据”的毛病,其原因是对概念和事实没有真正理解。:
(7)分析问题时不是从实际出发,从对事实的分析中得出结论;而是用观点去套例子,用事实去印证观点。
(8)前后论点有矛盾,中心论点与分论点有矛盾,或回避问题,或主观臆断,分析不客观,没有进行必要的和充分的论证。
(9)结扰老构单一,缺乏层次性,几千字的内容,中间不用序码,也不加小标题,读起来很吃力,或是首尾脱节,缺乏完整性。
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