目前高校对论文查重次数并无统一强制性规定，学生自主选择查重系统进行查重，其查重次数的选择受到多种因素的综合影响。这些因素包括论文写作进度、个人经济承受能力、查重系统价格及功能差异、对论文质量的自信程度以及导师的指导意见等。不同系统采用的算法逻辑和数据库内容的差异，直接导致同一篇论文在不同系统中的查重率存在显著差异，这给学生选择查重系统以及判断查重结果的可靠性带来了挑战。

学生选择多次查重主要源于对自身论文原创性缺乏自信，以及对不同查重系统结果的疑虑。多次查重不仅增加了学生的经济负担，也可能导致学生过度依赖查重结果，忽略论文本身的学术规范和写作质量。同时，频繁使用不同查重系统也可能存在一定的伦理风险，例如，利用不同系统检测结果的差异来规避查重，最终影响论文的真实性及学术诚信。论文写作初期，选择合适的查重系统进行一次较为全面的查重，能够帮助作者及时发现和纠正论文中的抄袭和剽窃行为，并有效引导论文的修改方向。然而，过度依赖多次查重，反而可能导致作者过度关注查重结果而忽视论文本身的逻辑性和学术价值。

学生对论文查重系统的认知存在偏差，部分学生对查重系统的原理和局限性缺乏了解，导致他们对查重结果的解读不够准确。此外，高校对学生论文查重工作的指导和支持不足，导致学生在论文查重过程中面临诸多困扰。在

不同查重系统的价格和功能差异也会影响学生的选择。一些功能强大的查重系统虽然价格较高，但其更精准的检测和更详细的报告能够帮助学生更有效地修改论文，最终缩短论文修改时间，反而可能降低整体的查重成本。因此，选择合适的查重系统以及合理的查重次数，需要学生权衡多方面因素，并结合自身实际情况进行决策。高校可以考虑加强对学生论文查重的指导，例如，提供查重资源的推荐以及论文写作规范的培训，帮助学生更好地掌握论文写作和查重技巧，从而避免不必要的经济支出和时间浪费。同时，引导学生树立正确的学术道德观念，重视论文原创性，而非单纯追求低重复率。